El futuro de la educación en Chile según Sergio Lavandero
El profesor Sergio Lavandero, originario de Santiago de Chile y candidato a la rectoría de la Universidad de Chile, ha expresado su profunda preocupación por el envejecimiento que experimentará la población chilena en las próximas décadas. Según Lavandero, para 2070, se prevé que el 50% de la población supere los 60 años, lo que transformará drásticamente el perfil de los estudiantes universitarios. “No solo recibiremos estudiantes entre los 18 y los 25 años, sino que debemos estar preparados para una educación a lo largo de toda la vida”, afirma.
Preparación ante el cambio demográfico
Premio Nacional de Ciencias Naturales 2022 y presidente de la Academia Chilena de Ciencias, Lavandero subraya la importancia de que la universidad esté en sintonía con las necesidades del país. “Es fundamental que nos adaptemos a los cambios científicos y tecnológicos para mantener la calidad y excelencia académica”, expresa. Su candidatura se enmarca en un contexto de elecciones programadas para el 12 de mayo, donde se implementará por primera vez el voto online para facilitar la participación académica.
Propuestas educativas innovadoras
Una de las propuestas más destacadas de Lavandero es la creación de una Facultad de Educación, una área que la Universidad de Chile abandonó en 1981 debido a la separación del Instituto Pedagógico. Lavandero resalta la necesidad de mejorar la formación de profesores en Chile, aludiendo a indicadores de la OCDE que revelan la baja competencia de los estudiantes chilenos. “La formación de los profesores es vital para el futuro de la educación”, asegura.
Además, Lavandero señala que es esencial centrarse en la educación temprana. “Hoy reclamamos por el deterioro de los estudiantes que ingresan a la universidad. Se ha demostrado que los primeros años de vida son cruciales para el aprendizaje”, añade.
Calidad en vez de cantidad
El candidato recalca que, aunque Chile ha invertido considerablemente en educación superior, se necesita cuestionar la distribución de esos recursos. “Con el cambio demográfico, deberíamos preguntarnos dónde es más adecuado crecer”, sugiere, enfatizando que se debe priorizar la calidad sobre la cantidad en la formación educativa. También desea que las carreras sean más interdisciplinarias, ya que los desafíos actuales requieren enfoques diversos que integren múltiples áreas de conocimiento.
Una universidad más selectiva
Lavandero aboga por una universidad que reconozca sus limitaciones y defina sus prioridades. “No podemos abarcarlo todo. Necesitamos tomar decisiones estratégicas sobre cuáles son las áreas en las que queremos avanzar”, señala. Además, propone la creación de un Observatorio de Futuro, diseñado para anticipar cambios y definir qué carreras serán relevantes en el futuro laboral.
El profesor también destaca la importancia de la educación continua, datos revelan que la formación inicial puede quedar obsoleta en un lapso de cinco a diez años debido a los constantes avances en el conocimiento.
Reflexiones sobre la gratuidad universitaria
Lavandero critica la implementación de la gratuidad universitaria a partir del segundo mandato de Michelle Bachelet, indicando que, aunque es un principio loable, su aplicación ha mostrado fallas. “Es vital reflexionar sobre cómo podemos mantener este sistema en un futuro en el que la mitad de la población será mayor de 60 años”, comenta, enfatizando la necesidad de abordajes de largo plazo en educación y sostenibilidad.
Controversias y convivencia en las universidades
Al ser consultado sobre la reciente agresión a la ministra de Educación, Ximena Lincolao, en la Universidad Austral, Lavandero lo califica como “inaceptable”. Resalta la importancia de que las universidades sean espacios de diálogo y respeto, donde se fomente el contraste de ideas en lugar de la imposición. “Necesitamos recordar que la universidad también forma ciudadanos, lo cual implica educar en el respeto y la convivencia”, concluye.
