La violencia en los colegios chilenos ha cobrado alarmantes protagonismos tras el asesinato de una docente a manos de Hernán M. L., un estudiante de 18 años, en la ciudad minera de Calama, situada a 1.500 kilómetros al norte de Santiago. Este trágico incidente, que también dejó a una funcionaria y a tres estudiantes heridos, ha desatado un debate sobre el ambiente escolar y la violencia social que afecta al país. La policía chilena ha indicado que el joven estuvo preparando su acción durante cuatro meses y se habría inspirado en las matanzas escolares ocurridas en Estados Unidos.
La neuropsiquiatra infanto-juvenil Amanda Céspedes, de 78 años y directora de la Fundación Amanda, enfatiza que este tipo de violencia no es únicamente un problema del sistema educativo. “La violencia que se manifiesta en los colegios es un reflejo de una violencia social más amplia”, sostiene. Céspedes menciona el incremento de delitos violentos, la violencia intrafamiliar y el narcotráfico en Chile como factores que alimentan este fenómeno. “El entorno escolar no es más que un escenario donde los jóvenes expresan problemas que provienen de sus hogares y de su entorno”, añade.
Otro aspecto que señala Céspedes es la falta de vínculos emocionales en las familias. Asegura que muchos niños no reciben la atención necesaria durante su infancia, lo que repercute negativamente en su desarrollo emocional y social. “Las pequeñas interacciones cotidianas entre padres e hijos, como jugar o leer un cuento, son clave para construir seguridad emocional”, explica. Sin embargo, el apretado ritmo de vida actual a menudo dificulta estas prácticas. “Hoy, muchos niños pasan largas horas solos y recurren a las pantallas en lugar de participar en actividades familiarmente enriquecedoras”, critica.
La omnipresencia del entorno digital se convierte en un elemento crucial en el análisis de estos casos de violencia. “El desconocimiento de los adultos sobre los mundos virtuales que exploran los jóvenes contribuye a esta problemática. Hoy, la influencia no se limita solo a los videojuegos violentos; se extiende a redes y espacios en línea que fomentan el odio y la venganza”, advierte Céspedes.
En relación al caso de Calama, que ha sido calificado por la Fiscalía como el primer caso de Violencia Escolar Dirigida (TSV) en Chile, Céspedes señala que la influencia de internet fue determinante. “La combinación de un joven con una emocionalidad inestable y el fácil acceso a contenidos nocivos en línea puede ser devastadora”, afirma.
La reciente promulgación de la Ley 21.801, que prohíbe el uso de celulares en colegios en Chile, es vista por Céspedes como un paso positivo. “La adicción a las pantallas es un problema creciente, y es crucial que actuemos rápidamente”, señala. No obstante, también advierte que estas regulaciones deberían implementarse desde una edad temprana, dado que el uso excesivo de pantallas puede causar daños irreversibles en el desarrollo social de los niños. “Las habilidades sociales se ven comprometidas, afectando aspectos como la empatía, que se cultivan en los primeros años de vida”, explica.
Céspedes también destaca los efectos negativos de las redes sociales en la adolescencia. La interacción virtual ha transformado el modo en que los jóvenes se relacionan, modelando su personalidad en función de la aprobación social. “El narcisismo se ve alimentado por el número de likes que reciben, lo que distorsiona su autoestima”, puntualiza.
A pesar de la percepción colectiva de que los niños han cambiado, Céspedes sostiene que la esencia de los niños se mantiene constante: “Los niños siempre han sido los mismos, somos los adultos quienes los modelamos de manera distorsionada”. Esta esencia está conectada a la bondad inherente del ser humano. “Es fundamental preservar esos valores, ya que situaciones como la del asesinato de Hernán M. L. son el resultado de un proceso distorsionado que debe ser corregido antes de que sea demasiado tarde”, concluye.
