Rezago Lector en Chile: Una Alarma Educativa
Un preocupante informe revela que 1 de cada 2 estudiantes de cuarto básico y 4 de cada 5 de segundo medio en Chile no alcanzan el estándar adecuado de lectura para sus niveles. Esta situación no se limita al ámbito escolar; según la PIAAC 2023, más de la mitad de los adultos chilenos solo puede comprender oraciones simples, lo que indica que las dificultades lectoras no atendidas persisten a lo largo de la vida.
Causas del Rezago Lector
Las razones detrás de este fenómeno son diversas. Entre ellas se encuentran la escasa cultura lectora en la población, el limitado acceso a libros, la formación insuficiente de los docentes y la falta de diagnósticos tempranos. Aunque los problemas están identificados, las soluciones implementadas hasta ahora han sido insuficientes. Frente a este panorama, es esencial que las políticas públicas se enfoquen en la acción, con medidas realistas y efectivas para prevenir y reducir el rezago lector.
Propuestas para Mejorar la Comprensión Lectora
Desde Acción Educar se han elaborado una serie de propuestas dirigidas a enfrentar este desafío. A continuación, se presentan cuatro acciones clave:
1. Fomento de Habilidades Prelectorales
Es fundamental impulsar la enseñanza de habilidades pre lectoras desde la primera infancia. Para ello, se propone realizar campañas que destaquen la importancia de enseñar el alfabeto y el vocabulario en el hogar, así como articular esfuerzos entre el sector público y privado para acercar materiales de lectura a las familias más vulnerables.
2. Especialistas en Establecimientos Educacionales
Otra propuesta es promover la participación de especialistas en lectura en aquellos establecimientos que presentan menores resultados en la asignatura de Lenguaje y Comunicación en primer básico. Esta iniciativa busca fortalecer las buenas prácticas docentes en la enseñanza de la lectura y apoyar la nivelación de los estudiantes con rezago lector.
3. Implementación de Pruebas Diagnósticas
La implementación de pruebas oportunas para identificar rezagos específicos en el reconocimiento de palabras frecuentes y vocabulario es crucial. Se sugiere usar instrumentos validados, como Dialect o Letraspp, aplicados al inicio de primero básico y repetidos 2 o 3 veces durante el año escolar. Esto permitirá a los docentes conocer el nivel lector de cada estudiante y facilitará la planificación de clases.
4. Fortalecimiento de Bibliotecas Comunales
Una cuarta acción se enfoca en fortalecer la red de bibliotecas a nivel comunal. Este objetivo se puede alcanzar mediante un mayor acercamiento de las alcaldías a las comunidades escolares y las familias, promoviendo la articulación entre los distintos espacios existentes. Para ello, es necesario capacitar a mediadores de lectura, ampliar las colecciones al formato digital y asegurar que los libros disponibles en las bibliotecas respondan a los intereses de los niños.
Compromiso Nacional por el Aprendizaje Lector
En un contexto en el que todos los candidatos presidenciales han firmado el Compromiso Nacional por el Aprendizaje Lector, es imperativo que la comprensión lectora se convierta en una prioridad en la agenda educativa. La transformación de este compromiso en acciones concretas es el siguiente paso necesario hacia políticas públicas efectivas que aborden el rezago lector en el país.
