Emilio Torres: un estudiante destacado de Fusagasugá
Emilio Torres, originario del municipio de Fusagasugá, Cundinamarca, recientemente se graduó del colegio IEM Carlos Lozano. Con una calificación de 437 puntos en la prueba Saber 11, el examen estatal que evalúa el rendimiento académico en Colombia, Emilio tiene asegurado su ingreso a varias universidades de prestigio, siendo la Universidad Nacional su primera opción. Además, destaca por haber obtenido la puntuación máxima de 100 en lectura crítica y matemáticas.
Un programa que transforma la educación en Cundinamarca
Desde temprana edad, Emilio demostró ser un estudiante excepcional, lo que le permitió ser parte del programa de Talentos Excepcionales de la Fundación Alquería. Este programa no solo cubrirá su matrícula y manutención, sino que forma parte de una estrategia más amplia para fortalecer la educación pública en Cundinamarca. Este año, Cundinamarca se posicionó como el departamento con el mejor puntaje en la prueba Saber 11, superando el promedio nacional.
La iniciativa comenzó en 2010 en Cajicá, cuna de la empresa de lácteos Alquería. Según su presidente, Carlos Enrique Cavelier, el programa se enfocó inicialmente en ofrecer becas a niños de bajos recursos. Sin embargo, se dieron cuenta de que esta metodología no abarcaría a un número significativo de estudiantes. En 2012, implementaron un programa integral en seis colegios públicos de Cajicá que incluía preparación para las pruebas Saber, formación docente y acompañamiento socioemocional.
Los resultados fueron inmediatos; para 2017, todos los colegios públicos de Cajicá obtuvieron calificaciones A y A+ en las pruebas Saber 11. Este éxito motivó a la Gobernación de Cundinamarca a adoptar el modelo Cajicá, lo que llevó a su expansión a 108 municipios. Actualmente, el programa beneficia a 200 de los 275 colegios públicos del departamento y se prevé su implementación en cinco instituciones más en otros departamentos del país.
Perspectivas de futuro para Emilio Torres
A sus 17 años, Emilio expresa con claridad su pasión por la medicina, impulsada por su deseo de servir a los demás. Aunque también tiene una gran devoción por la música, ha decidido seguir la carrera de Medicina, reconociendo la presión que esta conlleva. Valora el componente socioemocional del programa que lo apoyará durante su formación universitaria.
Historias de éxito del programa
Johnatan Contreras, egresado de la primera cohorte del programa y ahora médico de la Universidad de Los Andes, destaca la importancia del acompañamiento emocional. Contreras afirma que el programa le enseñó a “soñar en grande” y le brindó herramientas para visualizar un futuro exitoso. Sus experiencias en los talleres de la fundación le ayudaron a replantear sus aspiraciones, alejándose de una mentalidad centrada en el día a día.
Transformaciones en la educación pública
Nicolás Hernández, rector del colegio Rincón Santo en Cajicá, ha visto cambios significativos en su enfoque educativo gracias al programa. Ha implementado un modelo basado en datos que le permite tomar decisiones informadas, abordando problemas como la deserción escolar y la promoción estudiantil. El colegio ha reducido el número de repitentes significativamente y busca que sus estudiantes estén matriculados en instituciones de educación superior al momento de graduarse.
La Fundación Alquería, mediante su estrategia integral, está moldeando el futuro de la educación pública en Cundinamarca y contribuyendo al desarrollo de estudiantes como Emilio Torres. Esta transformación resalta la importancia de un enfoque estructural para mejorar la calidad educativa en el departamento.
