La Ley Artes al Aula: Un Cambio Transformador en la Educación Artística de Colombia
Emperatriz Montes, rectora de la Institución Educativa Concentración de Desarrollo Rural en Saravena, Arauca, celebra con entusiasmo la reciente aprobación de la ley Artes al Aula. Esta iniciativa convierte la educación artística en un derecho obligatorio y transversal en todos los colegios públicos de Colombia, según declaraciones del Ministerio de Cultura. Montes destaca que las artes son vitales para el desarrollo integral de los estudiantes, fomentando la convivencia, la ciudadanía y la cultura de paz. “Por primera vez, nuestros estudiantes tienen la posibilidad de acceder de manera permanente a las artes y la cultura en el territorio”, añade.
Acesoramiento a Estudiantes Afectados por el Conflicto
La ley convierte en política de Estado el programa Artes para la Paz, que se inició oficialmente en 2024 y ha beneficiado hasta ahora a 400.000 estudiantes en 2.616 instituciones educativas. En su institución, el 72% de los 1.300 estudiantes están inscritos en el Registro Único de Víctimas del conflicto armado. Montes explica que, en un territorio históricamente afectado por la violencia y con escasos espacios culturales, el acceso a las artes permitirá a los jóvenes descubrir talentos, fortalecer su estabilidad emocional y alejarlos de la influencia de grupos armados. “Nuestra institución se centra en el desarrollo socioemocional, porque no hay conocimiento sin una persona emocionalmente estable y motivada”, afirma.
Un Pilar en la Educación Pública
La rectora también menciona que el impacto de la norma será crucial para los estudiantes de 10 y 11 grados, quienes, según su experiencia, están más vulnerables a la guerra. Actividades como la danza, la música y la pintura les proporcionan herramientas para “redescubrirse y desarrollar confianza”, mientras que les ofrecen alternativas viables frente a las escasas opciones de entretenimiento en su entorno.
“Como docente y madre, considero esperanzador que los jóvenes tengan estos espacios permanentes”, asegura Montes, enfatizando que la enseñanza artística será independiente de la voluntad política de los gobernantes, convirtiéndose en un elemento fundamental de la educación pública.
Impacto Cultural en la Costa del Pacífico
En el municipio de Tumaco, Diana Cortés, directora del colectivo de baile Pacific Dance y miembro del Consejo Nacional de Danza, también celebra la nueva ley. Según ella, representa un reconocimiento del arte como herramienta transformadora. La ley valida los procesos artísticos que los habitantes de Tumaco han construído en un contexto cultural rico, pero marcado por la violencia. Cortés señala que la implementación de esta ley ya está generando cambios a través de la contratación de docentes y la formación de saberes tradicionales.
El Desafío de la Formación Docente
Sin embargo, uno de los principales retos es cualificar a quienes enseñan desde la práctica empírica. “No podemos tener a docentes de matemáticas dando talleres de danza”, advierte Cortés, subrayando la importancia de formalizar la educación artística para fomentar el pensamiento crítico.
Reconocimiento de Identidades en Buenaventura
Más al norte, en Buenaventura, Rosana Muñoz, pedagoga y directora del Club de Lectura Mariposas de Amor, enfatiza que la obligatoriedad de la enseñanza artística ayudará a niños y jóvenes a gestionar sus emociones y reconocerse dentro de su contexto cultural. “Entender nuestra identidad es fundamental; necesitamos reconocer por qué nuestras tradiciones son valiosas”, señala, sugiriendo que este enfoque puede enriquecer el entorno educativo.
Inclusión de Comunidades Marginadas en Segovia
Andrés Sepúlveda, líder estudiantil en Segovia, aplaude que la normativa obligue a discutir cómo integrar la cultura en el currículo educativo, especialmente para poblaciones afro e indígenas. No obstante, expresa su preocupación por el ambiente violento en la región, que a menudo rechaza expresiones culturales y artísticas, dificultando la implementación de programas de sensibilización.
Arte como Estrategia de Empatía
Para todos los involucrados, la normativa representa una oportunidad para recuperar la sensibilidad humana deteriorada por décadas de conflicto. “La guerra ha afectado nuestra capacidad de empatía”, sostiene Montes, quien considera que el arte es una herramienta necesaria para reestablecer conexiones humanas en las comunidades. Este enfoque sugiere un futuro más esperanzador para la educación artística en Colombia.
